UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"SIMÓN RODRIGUEZ"
NÚCLEO BARCELONA
ACUERDO DE APRENDIZAJE DE PROYECTO II
Fac. María del Valle García julio- noviembre 2015
Introducción:
Los cursos Proyecto I y II constituyen la base de lo que será el posterior Trabajo Especial de Grado (TEG). El abordaje de estos cursos pudiera hacerse desde el paradigma positivista o de los paradigmas alternos; todo ello dependiendo de los conocimientos adquiridos por los participantes en los cursos precedentes y de su identificación con uno u otro paradigma. Por ello es importante revisar dichos conocimientos y las temáticas abordadas en el curso Proyecto I. Se aspira que en el seminario de TEG se fortalezca el trabajo que, se inció en Proyecto I y se continuó en Proyecto II.
Objetivo: Produndizar en los aspectos teórico-metodológicos del proyecto de investigación que se inició en Proyecto I.y dejarlo adelantado para continuar en el Seminario del TEG con los aspectos que queden pendientes.
Actividades a realizar:
Si él, la o los participantes escogieron realizar una investigación bajo un enfoque positivista deberían tener elaborados los capítulos I y II del proyecto, es decir, el Planteamiento del Problema y el Marco Teórico incluyendo la Operacionalización de la variable. En este curso comenzaremos con la revisión de los mismos y continuaremos con el capítulo III o Marco Metodológico y se dejarán listos los instrumentos a aplicar en el seminario del TEG.
Si, por el contrario, decidieron optar por los paradigmas alternos deberían tener listos los Momentos I y un avance del III, es decir la descripción de la comunidad u organización seleccionada con algunos parámetros (ver guía de orientación para la elaboración de los trabajos de investigación elaborada por personal docente del núcleo). Luego expondrán los diversos problemas expresados por los entrevistados en el diagnóstico participativo y expresarán el problema consensuado (en el área de formación de los participantes y que esté incidiendo negativamente en el desarrollo de la comunidad u organización). En el Momento III indicarán bajo que enfoque o paradigma de investigación abordarán la misma y el método a utilizar así como los sujetos de investigación, las técnicas a utilizar para recolectar la información y las técnicas de análisis.
Como es lógico suponer, ya en el Momento I se ha avanzado en el aspecto metodológico que deberá complementarse en Proyecto II entrando en el Momento IV o de análisis de resultados realizando la Categorización, Triangulación y Sistematización donde se presenten las posturas ontológica, epistemológica, axiológica y teleológica (Los últimos aspectos se desarrollarán en el Seminario del TEG. De las categorizaciones realizadas saldrán los aspectos teóricos para conformar el Momento II de la investigación. Lo ideal es que el trabajo se continúe profundizando en los cursos posteriores (Seminario y TEG); por lo cual se sugiere que los participantes, que pueden trabajar de forma individual o, máximo en equipo de dos personas, tengan un número similar de créditos aprobados para poder continuar, sin inconvenientes, los cursos restantes del componente de investigación.
Actividades y Cronograma:
La facilitadora tiene la función de orientar el proceso de elaboración del Proyecto pero se requiere que los (las) participantes asuman con responsabilidad la autogestión del mismo y que cumplan con lo establecido en las fechas pautadas a fin de lograr el producto esperado a tiempo.
